《四维管理》

—管理者职业能力提升课程

管理现状

管理者的失败，因素很多，常见的原因，

应

或不愿为适应管理职位的需要而改变。自认

为过去做得成功了，因此满足于自己老一

套的工作思路和方法，结果必然遭到失败。                           

或不愿为适应管理职位的需要而改变。自认

为过去做得成功了，因此满足于自己老一

套的工作思路和方法，结果必然遭到失败。                                                                

                        --彼得.德鲁克

Ø “失去了一个优秀的骨干，得到了一个平庸的经理” --这是很多企业在将骨干员工提升为经理后面临的尴尬。这种情况并不鲜见，被称为“彼得原理”；

Ø现实中很多管理者失去工作的激情和兴趣，管理能力提升缺乏方法；

Ø管理者特别是中层管理者经常处在“夹心饼”的现状等等

培训解决方案

体验式内训课程——《四维管理》

课程设计思路：

    ■从管理的概念着手，透析管理的本质：管人理事！

 ⑴ 有效的管理过程应该建立在了解员工特质的基础上，对于管理者而言，识人用人的过程是动态调整自己管理方式的过程，我们称之为管理者的第一项能力：  

    自知力—管理者识别与调整自我管理特质的能力。

 ⑵ 管理者的最终任务是凝聚人心，建立持久而有效的高绩效团队，通过促进理解的沟通可以帮助企业管理者实现凝聚人心的目的。这个过程我们称之为管理者的第二项能力：

     凝聚力--管理者建设团队与凝聚人心的能力。

■管理的最终目的在于用人成事。如何高效的理事？我们将从传统管理的四

项职能进行探讨。

⑴ 计划：通过定义目标、制定战略、开发计划以协调活动。

   组织：根据计划决定需要做什么，怎么做，谁去做。

   上述两个过程对于管理者而言都是在做判断：基于人与事的判断。我们称之为管理者的第三项能力：

    判断力—管理者对目标的判断及计划组织能力。

⑵ 领导：通过调整管理方式：如授权、激励、冲突化解等让工作开展更高效。                        

   控制：对执行过程进行监控，防止执行出现偏差。

   上述两个过程对于管理者而言是在推动目标达成的过程，我们称之为管理者的第四项能力：

    推动力---管理者带领团队推动目标完成的能力。

3、课程结构流程

   热身→自知力模块→判断力模块→推动力模块→凝聚力模块→大总结    

潍坊一二三拓展训练专注拓展13年！